Skip to main content

Posts

Showing posts from June, 2016

TYPES OF DATA

1) PRIMARY DATA:        ·          Are those which are collected a fresh and for the first time and thus happen to be original in character and known as Primary data.        ·          There are several methods of collecting primary data, particularly in surveys and descriptive researches. In descriptive research, we obtain primary data either through observation or through direct communication with respondents in one form or another or through personal interviews 2) SECONDARY DATA : •     Are those which have been collected by someone else and which have already been passed through the statistical process are known as Secondary data. •       These are already available i.e. they refer to the data which have already been collected and analyzed by someone else. •     Secondary data may either be published or u...

Observations and Variables

•       Observation method is a method under which data from the field is collected with the help of observation by the observer or by personally going to the field. •        In the words of P.V. Young, “Observation may be defined as systematic viewing, coupled with consideration of seen phenomenon.” •       An observation is the value, at a particular period, of a particular variable. •       An individual price, or one of a number of individual prices, collected for an item at an outlet. •       In statistics a  unit of observation  is the unit described by the data that one analyzes. •       We call a set of data derived from an  object  (experimental unit) an  observation . Each object is measured according to various aspects, such as temperature, concentration of some constituen...

Characteristics of Statistics

1. Statistics are aggregate of facts:               Statistics are aggregate of facts. A single figure cannot called statistics. Because can be drawn about such figures e.g. if we say that income of a person is RS 500, this figure is meaningless, because we cannot draw any conclusion about this figure i.e. whether the income of a person has increased or decrease. Thus the science of statistics is the science of aggregate and not of individuals. 2. Statistics are affected by multiplicity of causes : Statistics (i.e. figure) obtained about a particular phenomena are due to a number of causes e.g. production of wheat depends on seeds, fertilizer, irrigation, rainfall etc. it is not possible to study the influence of these factors separately, because these factors jointly determine the yield.   3. Statistics are placed in relation to each other: Statistics are collected mainly for the purpose of comparison. ...

پنج پیر ــــــــــ حصہ سوم

نذرانہ چڑھانے کی دیر تھی کہ پنج پیر پر صدیوں سے چھایا ہوا خاموشی کا طلسم چٹاخ سے ٹوٹ گیا۔ سرینگر روڈ پر لاریوں اور ٹرکوں کی گھاؤں گھاؤں درختوں کا حصار توڑ کر مزار سے ٹکرانے لگی۔دریاۓ توی کی مہیب شوں شاں کانوں کے پردے پھاڑنے لگی۔مہاراجہ کا پیلس اور بھی فلک بوس ہو گیا۔ مہارانی کے محل کی سینکڑوں بند اور تاریک کھڑکیاں کھل کے روشن ہو گئیں۔ میرا سر تیز رفتار موٹر کے پہیے کی طرح   گھومنے لگا۔ اور پنج پیر کی قبروں کے تعویذ چیخ چیخ کر مجھے لعنت ملامت کرنے لگے، کہ ابےاوبے غیرت، ابے طوطا چشم، ہمارے ساتھ پندرہ سال کا یارانہ توڑتے ہوۓ تجھے ذرا بھی شرم نہ آئی۔۔۔۔۔۔۔۔ میں نے دم  دبا کر فوراً اپنا سوا روپیہ واپس اٹھا لیا۔ مزار پر پڑے ہوۓ پیسوں سے اپنا حصہ وصول کیا۔ پاؤں سے جوتا اُتار کر پانچ سات بار اپنے سر پر زور زور سے مارا اور چیخیں مارمار کر بے اختیار رونے لگا۔ میری چیخوں سے گھبرا کر کئی پرندے درختوں سے اُڑ گۓ۔ لاریوں اور ٹرکوں اور دریاۓ توی کا شوروشغب بھی پنج پیر کے محیط سے باہر نکل گیا۔ بے برکتی کے جھکڑ بند ہوگۓ۔ میرے سر کے گومتے ہوۓ پہیے پر بریک لگ گئی۔ راج محل دھڑام سے گر کر کیڑ...

پنج پیر ــــــ حصہ دوم

ہم دیر تک خاموشی سے بیٹھے ہوۓ پیر بادشاہ کا انتظار کرتے رہے۔ لیکن کسی نے بچارے ممتاز کا کھویا ہوا بوٹ اسے واپس لا کر نہ دیا۔ آخرتنگ آکر میں نے مزار پر پڑے ہوۓ پیسے چن کر گنے۔ پندرہ آنے تھے۔پانچ آنے میں نے اپنی جیب میں ڈالے۔ پانچ آنے ممتاز کو دیۓ، اور باقی پانچ آنے مزار پر واپس رکھ دیۓ۔ اس روز کے بعد پنج پیر ہماری توجہ کا خاص مرکز بن گیا۔ ہم جمعرات کے جمعرات وہاں باقاعدگی سے جاتے۔ کیونکہ جمعرات کو نذرانہ زیادہ چڑھتا تھا۔ اور ایمان داری سے حساب کرکے اپنا حصہ وصول کر لاتے۔ تزکیہء نفس کی خاطر ہم نے عہد کر رکھا تھا، کہ اس پیسے کو دنیاوی ضروریات پر صرف کرنا ہمارے اوپر حرام ہے۔ چنانچہ اس رقم سے ہم ہفتہ بھر گرمیوں میں صرف ملائی کی برف اور سردیوں میں اخروٹ اور کشمش کھایا کرتے تھے۔ کچھ عرصہ بعد ممتاز کا ہیڈکانسٹیبل باپ فوت ہو گیا۔گھر میں غربت آگئی اور ممتاز پڑھائی چھوڑ کر ریاست کی فوج میں سپاہی بھرتی ہوگیا۔ ساڑھے اٹھارہ روپے ماہوار تنخواہ۔بارک میں رہائش اور کھانا مفت۔ اب میں اکیلا ہی باقاعدگی سے پنج پیر آنے جانے لگا۔ لیکن انصاف سے کام لے کر میں نے تقسیم زر کے فارمولے میں تھوڑی سی ترمیم کر ...

پنج پیر ـــــ حصہ اول

"پنج پیر"کے ساتھ قدرت اللہ شہاب کی بڑی پرانی راہ و رسم تھی۔ انکا پہلا تعارف بھی عجیب حالات میں تھا۔جب وہ اکبر اسلامیہ ہائی سکول جموں کی تیسری جماعت میں پڑھتا تھا، تو کبھی کبھی اپنے ایک دوست ممتاز کے ساتھ دریاۓ توی کے کنارے ہندوؤں کی شمشان بھومی میں ارتھیوں کے جلنے کا تماشا دیکھنے جایا کرتا تھا۔ ایک روز کسی جلتی ہوئی لاش کا سر ایسے دھماکے سے پھٹا ، کہ اس کے مغز کا ایک لوتھڑا چٹاخ سے ممتاز کے گال پر لگ کے چپک گیا۔ وہ چیختا چلاتا سر پٹ بھاگا اور دریاۓ توی کے پانی میں سر ڈبو کر بیٹھ گیا۔ اس بھگدڑ میں اس کے پاؤں کا جوتا نکل گیا، اور پھسل کرگہرے پانی میں جا ڈوبا۔ اب ممتاز زار زار رونے لگا، کہ وہ ایک پاؤں ننگا گھر کیسے جاۓ گا۔ اسکا باپ پولیس کا ہیڈ کانسٹیبل تھا۔ اور چھوٹی چھوٹی بات پر بڑی بڑی سزا دینا اسکا روز کا معمول تھا۔ ممتاز کی آہ و زاری دیکھ کر ایک گجری کو ترس آگیا۔ وہ شہر میں دودھ بیچ کر توی کے پار اپنے گاؤں واپس جا رہی تھی۔ ممتاز کی بپتا سن کر وہ بولی، کہ یہاں بیٹھ کر رونے دھونے سے کیا ملے گا؟ تم سیدھے "پنج پیر" چلے جاؤ۔ پیر بادشاہ ضرور مدد کرے گا۔ ہم دونوں ...

Usage of nonparametric

—   When the normality conditions are not met(more& McCabe) —   When the distribution of (at least) one variable is not normal —   When the number of observations (N) is too small to access normality adequately —   When the distributions do not have the same shape 

درزی کی قینچی

حضرت عبدُﷲ حنیفؒ اپنے زمانے کے مشہور ولی تھے۔ دو آدمی ان کی شُہرت سُن کر بڑی دُور سے اُن سے ملنے کے لیے آۓ۔ جب وہ اس خانقاہ میں   پہنچے جو حضرت عبدُﷲ نے خُدا کی عبادت کے لیے بنا رکھی تھی تو معلوم ہُوا کہ وہ بادشاہ کے دربار میں گۓ ہیں۔ ان آدمیوں نے سوچا کہ یہ کیسا ولی ہے جو بادشاہوں کے دربار میں جاتا ہے۔ ولی تو وہ ہے جو دُنیا سے کوئی تعلق نہ رکھے۔ یہ سوچ کر اُنھوں نے حضرت عبدُﷲ سے ملنے کا خیال چھوڑ دیا اور خانقاہ سے نکل کر شہر کی طرف چل دیے۔ وہ شہر میں گُھوم پِھر رہے تھے کہ ایک درزی کی دُکان پر نظر پڑی۔ سفر میں ان کے کپڑے جگہ جگہ پھٹ گۓ تھے۔ اُنھوں نے درزی سے سوئی دھاگا لیا اور اپنے کپڑے مرمت کرنے بیٹھ گۓ۔ وہ دونوں تو اپنے کام میں لگے ہُوۓ تھے کہ اتنے میں ایک شخص آیا اور موقع پا کر درزی کی قینچی اُٹھا کر لے گیا۔ درزی اپنے کام میں مصروف تھا۔ اُسے پتا نہ چلا۔ تھوڑی دیر بعد جب درزی کو قینچی کی ضرورت پڑی تو اُس نے اِدھر اُدھر دیکھا مگر قینچی کہیں نہ پائی۔ اُس نے خیال کیا کہ قینچی ان دونوں آدمیوں ہی نے چُرائی ہے۔ اُس نے اُن سے قینچی مانگی۔ جب اُنھوں نے انکار کیا تو درزی نے شور ...

Demerits of Questionnaire

·          Low response:- The mailed questionnaire has low responses . ·          Limited validity of data:- If mailed response is less than   40% its is considered  invalid . ·          No clarification:- In case of interview, clarification can be made of ambiguous questions but in questionnaire there is no provision of clarification . ·          Emotional Topics:- It is not helpful in finding information about complex emotional subjects. People don’t like to put up their personal feelings in black and white . ·          Body Language remains noticed:- The behavior, gestures, emotions and reactions remain unnoticed. ·          Lack of Motivation:- The questionnaire has no potential to motivate the respondents to be s...

Merits of Questionnaire

1. Economical:- It is economical way of collecting information in terms of less time,effort and cost. 2. High Coverage:- It is the best tool for scattered subjects. It has wide coverage of subject. It makes possible contacts to wide range data. 3.   Group Administration:- It allows group administration and covers a large group of data. 4. Ease:- It is easy to plan,construct and administer 5. Dependability:- It is regarded as dependable when use to obtain statements of facts. 6. Personal information:- Personal information can be obtained when respondents are allowed to omit name and signature and assured that their names will be kept confidential. 7. Responses at leisure time:- Respondents are given free hand to response. They are not restricted for immediate response. 8. Validity of responses:- The written responses in language of respondents increase the validity. It is more evident as compared to other tools. 9. Great potentiality:- The questi...

Pilot testing

•       To check clarity of items/layout/sections/presentation/ instructions. •       To gain feedback on appearance. •       To eliminate ambiguities/uncertainty/poor wording. •       To check readability. •       To gain feedback on question type (suitability/feasibility/ format (e.g. open/closed/multiple choice). •       To gain feedback on appropriateness of question stems. •       To generate categories for responses in multiple choices. •       To generate items for further exploration/discussion. •       To gain feedback on response categories. •       To gain feedback on length/timing (when to conduct the data collection as well as how long each takes to complete (e.g. each interview/questionnaire))/coverage/ease ...

Questions to Be Avoided In a Questionnaire

Take care to avoid following type of questions when preparing a questionnaire: 1. Embarrassing Questions Questions that ask respondents details about their personal and private matters are embarrassing questions. Such types of questions are better to be avoided as you risk losing trust of your respondents. Your respondents might also feel uncomfortable to answer such questions and might refuse to answer your questionnaire altogether. 2. Positive/ Negative Connotation Questions Since most verbs, adjectives and nouns in the English language have either a positive or negative connotations, questions are bound to be taken as either positive or negative. While defining a question, strong negative or positive overtones must be avoided. You will get different data depending on the positive or negative connotation of your question. Ideal questions should have neutral or subtle overtones. 3. Hypothetical Questions Hypothetical questions are based on speculation and fantasy. An e...

Characteristics of Good Questionnaire

Determine survey objectives: Plan what to measure. Decide on format. E.g. personal interview, telephone, self. Formulate questions to obtain the needed information Decide on the wording of questions Decide on the question sequence and layout of the questionnaire Using a sample, test the questionnaire for omissions and ambiguity Correct the problems (pretest again, if necessary) 1. Content - What should be asked? 2. Wording - How should each question be phrased? 3. Sequence  - In what order should the questions be presented? 4. Layout - What layout will best serve the research objectives? Questions should flow logically from one to the next General questions should be asked before more specific ones Earlier questions should not influence response to later ones Questions should flow from factual and behavioural questions to attitudinal and opinion questions Questions should flow from the least sens...

Measures of Central Tendency

Mean: arithmetic average of all scores in a distribution Example:    _         Σ x                                                                  X = -------       Σ x = sum of all scores                                                        N          N = number of scores 13 + 14 + 15 + 16 + 17 = 7...

Percentiles

The most common way to report relative standing of a number within a data set is by using percentiles . The word percentile comes from the Latin words per centum which means “per hundred” v   showing relative standing in a distribution v    showing what percentage of scores are higher and lower than a certain score. v   Percentile computation                                                      cf             P (percentile ) = (100)  -----                                                  N       ...

Statistical approach

To address the limitations of anecdotes, we have the tools of statistics, including: Collecting data: We analyze the data from a large national survey designed explicitly with the goal of generating statistically valid inferences about US population. Descriptive statistics: we'll statistics to summarize the data generated concise, and evaluate different ways to visualize data. Exploratory data analysis : We are looking for patterns, differences, and other function to answer the questions we are interested in. together This time we look for inconsistencies and define constraints. Hypothesis testing : Where do we see clear effects, such as a difference between two groups, we will examine whether the effect is real, or or it could have happened by chance.  Estimate: No return data from a sample of properties treasures in the general population.

Principles of excellent public relations programs

1. Involvement of public relations in strategic management.  2. Empowerment of public relations in the dominant coalition or a direct reporting relationship to senior management. 3. Integrated public relations function. 4. Public relations as a management function, separate from other functions. 5. Public relations unit headed by a manager rather than a technician. 6. Two-way symmetrical model of public relations. 7. A symmetrical system of internal communication. 8. Knowledge potential for managerial role and symmetrical public relations. 9. Diversity embodied in all roles. 10. Organizational context for excellence.

Novice teachers and their characteristics

·          Who is Novice   A   person   new   to   a   field   or   activity;   a   beginner. ·          What is novice teacher? A novice is a student teacher or beginner in their profession ·          CHARACTERISTICS OF THE NOVICE TEACHER 1. We believe that the novice teachers must have a commitment to and practice for lifelong learning. 2. We believe that the novice teachers should be effective communication. 3. We believe that the beginning teacher must recognize that education is a professional, moral and ethical business must understand moral issues and ethical practices in the educational environment and need ethical frameworks developed to facilitate effective teaching. 4. We believe in beginner teachers should become a facilitator of learning for all students. 5. We believe that beginnin...